Erläuterungen zur COSMO-Anwendung: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 29. Oktober 2024, 12:35 Uhr

Anmeldung

Die Anmeldung zur COSMO-Anwendung erfolgt mit Hilfe des im Bildungsportal bereitgestellten Erhebungswerkzeuges "Cosmo". Sie erreichen dieses auch über die Adresse http://www.cosmo.nrw.de/ Bitte verwenden Sie für den Zugriff die Zugangsdaten für das Bildungsportal (in der Regel adminXXXXXX mit XXXXXX=Ihre Schulnummer und das dazugehörige Passwort).

Fragebogen

Die erhobenen Daten beziehen sich jeweils auf den Stichtag Mittwoch.

9. Angaben zu neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern

Tragen Sie hier ein, ob sich am Stichtag an Ihrer Schule neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler in der Erstförderung (BASS 13-63 Nr. 3) befinden.

Neu zugewandert im Sinne des Erlasses sind Schülerinnen und Schüler,

die erstmals eine deutsche Schule besuchen und noch nicht über hinreichende Deutschkenntnisse verfügen, um dem Unterricht zu folgen, oder
die bei einem Wechsel der Schulstufe (von der Primarstufe zur Sekundarstufe I oder von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II) oder der Schule aufgrund ihrer kurzen Verweildauer in der abgebenden Schule die notwendigen Deutschkenntnisse noch nicht ausreichend haben erwerben können.

Bitte beachten Sie, dass diejenigen Schülerinnen und Schüler, die den Großteil ihrer Kindheit in Deutschland verbracht haben, nicht als neu zugewandert mitzuzählen sind, auch wenn sie die deutsche Sprache nicht in ausreichender Form beherrschen, um regulär am Regelunterricht teilnehmen zu können.

Falls Ja:

Geben Sie an, wie viele neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler sich insgesamt in der Erstförderung an Ihrer Schule befinden.

Darunter: Wie viele neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine befinden sich in der Erstförderung an Ihrer Schule?

Bitte differenzieren Sie für diese sich in der Erstförderung befindlichen Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine:

Geben Sie an, wie viele Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine seit dem letzten Stichtag neu an Ihre Schule gekommen sind.

Geben Sie ferner an, wie viele Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine bereits vor dem letzten Stichtag an Ihrer Schule waren.

Hinweis: Bitte beziehen Sie sich bei Ihren Angaben auf den jeweiligen Stichtag. Schülerinnen und Schüler, die seit dem letzten Stichtag Ihre Schule verlassen haben, werden auf diese Weise von einer anderen Schule gemeldet und ihr Abgang wird automatisch erfasst.

9 b Angaben zu neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern mit Behinderung oder Beeinträchtigung

Tragen Sie hier ein, ob sich unter den in Frage 9 angegebenen Schülerinnen und Schülern auch solche befinden, bei denen nach Inaugenscheinnahme eine körperliche oder geistige Behinderung oder Beeinträchtigung bzw. eine des Sehen soder Hörens vorliegt.

Ziel dieser Erfassung ist es, diesen Schülerinnen und Schülern schnellstmöglich eine angemessene Förderung zukommen zu lassen.

Falls Ja:

Geben Sie die Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit augenscheinlichen Behinderungen oder Beeinträchtigungen an.

Differenzieren Sie anschließend nach der Art der augenscheinlichen Behinderung oder Beeinträchtigung.

5 Angaben zu Lerngruppen in der Deutschförderung

Geben Sie hier an, wie viele Lerngruppen für die Deutschförderung derzeit an Ihrer Schule eingerichtet sind (BASS 13-63 Nr. 3, Punkt 3.5.1 und 3.5.2).

Bei einer Beschulung in vollständig äußerer Differenzierung besuchen die neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler ausschließlich externe Klassen, d.h. eigene Lerngruppen.

Werden neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler in teilweise äußerer Differenzierung beschult, erhalten sie Deutschförderung in einer eigenen Lerngruppe und besuchen in der übrigen Zeit den Unterricht einer Regelklasse.

Korrektur der Angaben im Fragebogen

Sie können den Fragebogen bis zur Abgabefrist jederzeit aufrufen, einsehen und gegebenenfalls Veränderungen abspeichern. Nach Ablauf der Frist ausgewertet wird jeweils die zuletzt vor dem Ablauf der Frist abgespeicherte Version.

Tipp:

Es ist möglich, alle Angaben, zu denen Ihnen bereits zu Beginn der Woche Daten vorliegen, auch bereits zu Beginn der Woche zu speichern. In diesem Fall können Sie den Fragebogen vor Ablauf der Frist aktualisieren und dann abspeichern.

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
+<!--https://schulverwaltungsinfos.nrw.de/untstat/wiki/index.php?title=Erl%C3%A4uterungen_zur_COSMO-Anwendung-->
 __NOTOC__ __NOEDITSECTION__
 === Anmeldung ===
-Die Anmeldung zur COSMO-Anwendung erfolgt mit Hilfe des im Bildungsportal bereitgestellten Erhebungswerkzeuges "Cosmo". Sie erreichen dieses auch über die Adresse https://www.cosmo.nrw.de/ Bitte verwenden Sie für den Zugriff die Zugangsdaten für das Bildungsportal (in der Regel adminXXXXXX mit XXXXXX=Ihre Schulnummer und das dazugehörige Passwort).
+Die Anmeldung zur COSMO-Anwendung erfolgt mit Hilfe des im Bildungsportal bereitgestellten Erhebungswerkzeuges "Cosmo". Sie erreichen dieses auch über die Adresse http://www.cosmo.nrw.de/ Bitte verwenden Sie für den Zugriff die Zugangsdaten für das Bildungsportal (in der Regel adminXXXXXX mit XXXXXX=Ihre Schulnummer und das dazugehörige Passwort).
 [[Datei:Startseitecosmo.png|800px|center]]
@@ Zeile 8: / Zeile 9: @@
 === Fragebogen ===
-Die erhobenen Daten beziehen sich jeweils auf den Stichtag Mittwoch. Lediglich die Frage zu den Corona-Testungen bezieht sich auf den Zeitraum vom Donnerstag der Vorwoche bis zum Erhebungsstichtag.
+Die erhobenen Daten beziehen sich jeweils auf den Stichtag Mittwoch. <!--Lediglich die Frage zu den Corona-Testungen bezieht sich auf den Zeitraum vom Donnerstag der Vorwoche bis zum Erhebungsstichtag.-->
-=== 1. Angaben zum Unterrichtsbetrieb ===
-Wählen Sie das Unterrichtsmodell Ihrer Schule aus (z.B. Präsenzunterricht, Distanzunterricht, etc.) und geben Sie die Anzahl der am Stichtag anwesenden Schülerinnen und Schüler an.
+===9. Angaben zu neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern===
-=== 2. Angaben zum Infektionsgeschehen ===
+Tragen Sie hier ein, ob sich am Stichtag an Ihrer Schule neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler in der Erstförderung (BASS 13-63 Nr. 3) befinden.
-Geben Sie zunächst an, ob es am Stichtag pandemiebedingte Absenzen unter den Schülerinnen und Schülern gibt. Falls ja, erfassen sie diese detailliert in der folgenden dreispaltigen Tabelle.<br>
+Neu zugewandert im Sinne des Erlasses sind Schülerinnen und Schüler,
-Eintrag in Spalte 1: Schülerinnen und Schüler, die insgesamt pandemiebedingt absent sind.<br>
+* die erstmals eine deutsche Schule besuchen und noch nicht über hinreichende Deutschkenntnisse verfügen, um dem Unterricht zu folgen, oder
-Eintrag in Spalte 2: Schülerinnen und Schüler, die bereits in Spalte 1 eingetragen wurden '''und''' die auf Anordnung von Schulleitung oder Gesundheitsbehörde absent sind. <br>
+* die bei einem Wechsel der Schulstufe (von der Primarstufe zur Sekundarstufe I oder von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II) oder der Schule aufgrund ihrer kurzen Verweildauer in der abgebenden Schule die notwendigen Deutschkenntnisse noch nicht ausreichend haben erwerben können.
-Eintrag in Spalte 3: Schülerinnen und Schüler, die bereits in Spalte 1 eingetragen wurden '''und''' bei denen eine bestätigte Corona-Infektion vorliegt. <br>
-'''Bitte beachten Sie''', dass die Zahl in Spalte 1 demnach größer oder gleich der Summe der Zahlen aus Spalte 2 und 3 sein muss.
-=== 3. Angaben zu verfügbaren und absenten Lehrkräften ===
+'''Bitte beachten Sie, dass diejenigen Schülerinnen und Schüler, die den Großteil ihrer Kindheit in Deutschland verbracht haben, nicht als neu zugewandert mitzuzählen sind, auch wenn sie die deutsche Sprache nicht in ausreichender Form beherrschen, um regulär am Regelunterricht teilnehmen zu können.'''
-Erfassen Sie zunächst die Anzahl der Personen, die am Stichtag theoretisch im Präsenzunterricht einsetzbar wären. Hiermit sind neben den Lehrkräften z.B. auch die Referendare gemeint, die eigenverantwortlichen Unterricht erteilen dürfen. Theoretisch einsetzbar bedeutet, dass diese Personen unabhängig von ihrem tatsächlichen Stundenplan Unterricht erteilen könnten, d.h. z.B., dass sie nicht absent sind wegen Fortbildung oder Krankheit.
+<div style="margin-left:25px;">
-Anschließend erfassen Sie die pandemiebedingt nicht einsetzbaren Lehrkräfte in einer Tabelle analog zu der Abfrage der Schülerinnen und Schüler.
+'''Falls Ja:'''
-=== 4. Angaben zur Einhaltung der Hygienestandards und zum Infektionsschutz ===
+Geben Sie an, wie viele neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler sich insgesamt in der Erstförderung an Ihrer Schule befinden.
-Geben Sie zunächst an, ob an Ihrer Schule am Stichtag die Vorgaben bezüglich der Hygienestandards und des Infektionsschutzes vollständig eingehalten wurden. Falls nicht, kreuzen Sie die Gründe hierfür an.
+Darunter: Wie viele neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine befinden sich in der Erstförderung an Ihrer Schule?
-=== 7. Angaben zu Corona-Testungen an Ihrer Schule ===
+'''Bitte differenzieren Sie für diese sich in der Erstförderung befindlichen Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine:'''
-Geben Sie zunächst an, ob an Ihrer Schule Corona-Testungen seit dem Donnerstag der Vorwoche Corona-Testungen durchgeführt wurden und geben Sie ggf. an, ob es sich dabei ausschließlich um Selbstests oder um Selbsttests mit Pooltestung (Lolli-Tests) handelt.
+Geben Sie an, wie viele Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine seit dem letzten Stichtag neu an Ihre Schule gekommen sind.
-Erfassen Sie bei 7a die Anzahl der Personen in Bezug auf die Testungen. '''Wichtig:''' Hier ist die Anzahl der Personen und nicht die Anzahl der Tests gefragt.<br>
-Eintrag in Spalte 1: Alle Personen, die sich testen lassen, auch wenn eine Teilnahme aufgrund von Impfung, Genesung oder negativem Bürgertest nicht verpflichtend ist.<br>
-Eintrag in Spalte 2: Personen, die Impfung, Genesung oder negativen Bürgertest nachweisen und daher nicht an der Testung teilnehmen.<br>
-Eintrag in Spalte 3: Personen, die '''trotz fehlenden Nachweises''' über Impfung, Genesung oder negativen Bürgertest nicht an der Testung teilnehmen und damit gegen die CoronaBetrVO §3 (1) verstoßen.
-Geben Sie bei 7b den Bestand an Selbsttests am Stichtag an. Ermitteln Sie diese Anzahl möglichst vor der Entnahme von Selbsttests für den Stichtag.
+Geben Sie ferner an, wie viele Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine bereits vor dem letzten Stichtag an Ihrer Schule waren.
-Geben Sie bei 7c die Anzahl der ausgegebenen, positiven, negativen und ungültigen Tests an. <br>
+'''Hinweis:''' Bitte beziehen Sie sich bei Ihren Angaben auf den jeweiligen Stichtag. Schülerinnen und Schüler, die seit dem letzten Stichtag Ihre Schule verlassen haben, werden auf diese Weise von einer anderen Schule gemeldet und ihr Abgang wird automatisch erfasst.
-Beachten Sie, dass die Anzahl der ausgegebenen Tests gleich der Summer de positiven, negativen und ungültigen Tests sein muss.
+</div>
-=== 8. Angaben zur Impfquote ===
-[[Datei:Impfung.png]]
+===9 b Angaben zu neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern mit Behinderung oder Beeinträchtigung===
-Sofern Ihnen die entsprechenden Daten vorliegenden, tragen Sie die Daten zur Impfquote der Lehrkräfte in die Tabelle ein. <br>
+Tragen Sie hier ein, ob sich unter den in Frage 9 angegebenen Schülerinnen und Schülern auch solche befinden, bei denen nach Inaugenscheinnahme eine körperliche oder geistige Behinderung oder Beeinträchtigung bzw. eine des Sehen soder Hörens vorliegt.
-Eintrag in Zeile 1: Zahl der Lehrkräfte insgesamt <br>
-Eintrag in Zeile 2: Lehrkräfte, die bereits in Zeile 1 eingetragen wurden '''und''' die über einen vollständigen Impfschutz verfügen. <br>
-Eintrag in Zeile 3: Lehrkräfte, die bereits in Zeile 1 eingetragen wurden '''und''' die '''nicht''' über einen vollständigen Impfschutz verfügen. <br>
-Eintrag in Zeile 4: Lehrkräfte, die bereits in Zeile 1 eingetragen wurden '''und''' die keine Angaben machen möchten. <br>
-Beachten Sie, dass die Anzahl der Lehrkräfte in Zeile 1 gleich der Summe der Anzahlen in den Zeilen 2, 3 und 4 sein muss. <br>
-Wenn Sie keine Angaben machen möchten, tragen Sie in alle Zeilen eine Null ein.
+Ziel dieser Erfassung ist es, diesen Schülerinnen und Schülern schnellstmöglich eine angemessene Förderung zukommen zu lassen.
+'''Falls Ja:'''
+Geben Sie die Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit augenscheinlichen Behinderungen oder Beeinträchtigungen an.
+Differenzieren Sie anschließend nach der Art der augenscheinlichen Behinderung oder Beeinträchtigung.
+</div>
+=== 5 Angaben zu Lerngruppen in der Deutschförderung ===
+Geben Sie hier an, wie viele Lerngruppen für die Deutschförderung derzeit an Ihrer Schule eingerichtet sind (BASS 13-63 Nr. 3, Punkt 3.5.1 und 3.5.2).
+{|
+|-
+|[[Datei:Symbol_paragraph.png]]
+|Bei einer Beschulung in vollständig äußerer Differenzierung besuchen die neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler ausschließlich externe Klassen, d.h. eigene Lerngruppen.
+Werden neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler in teilweise äußerer Differenzierung beschult, erhalten sie Deutschförderung in einer eigenen Lerngruppe und besuchen in der übrigen Zeit den Unterricht einer Regelklasse.
+|}
 === Korrektur der Angaben im Fragebogen ===
@@ Zeile 65: / Zeile 70: @@
 |-
 |style="width:3em;vertical-align:top;|Tipp:
-|Es ist möglich, alle Angaben, zu denen Ihnen bereits zu Beginn der Woche Daten vorliegen, bereits zu Beginn der Woche zu speichern. In diesem Fall können Sie den Fragebogen vor Ablauf der Frist aktualisieren und dann Abspeichern.
+|Es ist möglich, alle Angaben, zu denen Ihnen bereits zu Beginn der Woche Daten vorliegen, auch bereits zu Beginn der Woche zu speichern. In diesem Fall können Sie den Fragebogen vor Ablauf der Frist aktualisieren und dann abspeichern.
 |}