Besonderheiten: Zusammenlegung von Lerngruppen: Unterschied zwischen den Versionen
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== Beispiel: Zusammenlegung von Lerngruppen == | |||
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* Je 11 Schülerinnen und Schüler werden auf die Klassen 3b und 3c verteilt, so dass zwei Lerngruppen à 33 Schülerinnen und Schülern entstehen. | * Je 11 Schülerinnen und Schüler werden auf die Klassen 3b und 3c verteilt, so dass zwei Lerngruppen à 33 Schülerinnen und Schülern entstehen. | ||
* Je 2 Schülerinnen und Schüler werden auf alle anderen Klassen verteilt, so dass elf Lerngruppen à 24 Schülerinnen und Schülern entstehen. | * Je 2 Schülerinnen und Schüler werden auf alle anderen Klassen verteilt, so dass elf Lerngruppen à 24 Schülerinnen und Schülern entstehen. | ||
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|'''Hinweise:''' | |||
|- Für die aufzuteilende Klasse 3a weicht der Unterricht vom regulären Stundenplan ab. <br>--> Erfassung von 5 Std. Zusammenlegung von Lerngruppen wegen Krankheit der Lehrkraft. | |||
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* Bei den aufnehmenden Klassen liegt es im Ermessen der Schule, ob auch dort eine Beeinträchtigung des Unterrichts angenommen wird. | * Bei den aufnehmenden Klassen liegt es im Ermessen der Schule, ob auch dort eine Beeinträchtigung des Unterrichts angenommen wird. | ||
* Im Ansatz a) wird in diesem Beispiel von einer Beeinträchtigung der aufnehmenden Klassen ausgegangen. | * Im Ansatz a) wird in diesem Beispiel von einer Beeinträchtigung der aufnehmenden Klassen ausgegangen. | ||
Aktuelle Version vom 8. August 2023, 08:23 Uhr
Die Zusammenlegung von Lerngruppen ist je nach Erhebung unterschiedlich zu erfassen:
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In der Wochenmeldung wird die Zusammenlegung von Lerngruppen unter der Kennziffer M2 erfasst. |
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In der Detailerhebung wird die Zusammenlegung von Lerngruppen immer mit dem dazugehörigen Grund beschrieben, dann im Bereich C. |
Beispiel: Zusammenlegung von Lerngruppen
Ausgangslage (modellhaft):
- 3-zügige Grundschule mit 12 Klassen à 22 Schülerinnen und Schülern, stundenplanmäßig fünf Unterrichtsstunden je Klasse.
- Die Klasse 3a muss aufgrund einer Erkrankung der Klassenlehrerin ganztägig auf andere Lerngruppen aufgeteilt werden.
Unterschiedliche Vertretungsansätze möglich:
- Je 11 Schülerinnen und Schüler werden auf die Klassen 3b und 3c verteilt, so dass zwei Lerngruppen à 33 Schülerinnen und Schülern entstehen.
- Je 2 Schülerinnen und Schüler werden auf alle anderen Klassen verteilt, so dass elf Lerngruppen à 24 Schülerinnen und Schülern entstehen.
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Hinweise: |
- Bei den aufnehmenden Klassen liegt es im Ermessen der Schule, ob auch dort eine Beeinträchtigung des Unterrichts angenommen wird.
- Im Ansatz a) wird in diesem Beispiel von einer Beeinträchtigung der aufnehmenden Klassen ausgegangen.
- Im Ansatz b) kann die Beeinträchtigung wahrscheinlich als vernachlässigbar angesehen werden.
Erfassung:
Ansatz a) unter Annahme der Beeinträchtigung der aufnehmenden Klassen
| Klasse | Anzahl Std. | Kennziffer / Grund | Maßnahme | Bemerkung |
|---|---|---|---|---|
| 3a | 5 | C.1 Lehrkraft erkankt, Kurmaßnahme |
Zusammenlegung von Lerngruppen | Erfassung wegen Krankheit der Lehrkraft |
| 3b | 5 | C.1 Lehrkraft erkankt, Kurmaßnahme |
Zusammenlegung von Lerngruppen | Erfassung wegen Beeinträchtigung des Unterrichts + 11 Schüler/innen) |
| 3c | 5 | C.1 Lehrkraft erkankt, Kurmaßnahme |
Zusammenlegung von Lerngruppen | Erfassung wegen Beeinträchtigung des Unterrichts (+ 11 Schüler/innen) |
| Summe: | 15 | C.1 Lehrkraft erkankt, Kurmaßnahme |
Zusammenlegung von Lerngruppen | <- zu erfassendes Gesamtergebnis |
Ansatz b) unter Vernachlässigung eines Effekts für die aufnehmenden Klassen
| Klasse | Anzahl Std. | Kennziffer / Grund | Maßnahme | Bemerkung |
|---|---|---|---|---|
| 3a | 5 | C.1 Lehrkraft erkankt, Kurmaßnahme |
Zusammenlegung von Lerngruppen | Erfassung wegen Krankheit der Lehrkraft |