Grundschulzeugnisse Hybridzeugnis (Tutorial): Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 29. Januar 2026, 21:19 Uhr
Nehmen Sie die Tutorials zu den Ankreuzzeugnissen und den Floskelzeugnissen zur Kenntnis. Dort wird das Konfigurieren von Ankreuzkompetenzen und Floskeln ausführlich beschrieben.
Dieser Artikel dient daher als verkürzte Übersicht für Hybridzeugnisse in SchILD-NRW 3.
Die Vorlagen für das Hybridzeugnis finden sich im Bereich der Grundschulzeugnisse auf der Webseite des MSB für Schulverwaltungssoftware.

Hybridzeugnisse lassen sich wie die beiden anderen Typen der Grundschulzeugnisse erzeugen. Je nach schulischer Festlegung werden Ankreuzkompetenzen zu den Fächern sowie zum Arbeits- und Sozialverhalten über Kataloge ➜ Ankreuzkompetenzen definieren eingerichtet.
Die für die Fächer definierten Ankreuzkompetenzen werden anschließend über Gruppenprozesse ➜ Noten/Zeugnisvorbereitung ➜ Ankreuzkompetenzen eintragen den Schülerinnen und Schülern einer zuvor ausgewählten Schülergruppe (zum Beispiel eines Jahrgangs) zugeordnet.
Zusätzlich werden Floskeln zu den Fächern über Kataloge ➜ Floskeln für die gewünschten Jahrgänge definiert.

Die Floskeln werden anschließend über Schüler ➜ Leistungsdaten im aktuellen Lernabschnitt im Bereich Fachbezogene Leistungsentwicklung eingetragen.
Ein Rechtsklick auf Fachbez. Leistungsentw. öffnet den Floskeleditor.
Je nach Entscheidung der Schule sind in diesem Feld auch zusätzliche oder ausschließlich manuelle Texteingaben ohne Floskeln möglich.
Über die Webseite des MSB für Schulverwaltungssoftware kann im Bereich Downloads ➜ Zeugnisse unter Grundschulzeugnisse in Hybridform das Paket mit den Hybridzeugnisreports heruntergeladen werden.
Das Zeugnis wird über die Datei HybridzeugnisEinstellungen.ini konfiguriert. Diese Konfigurationsdatei funktioniert wie in den anderen Tutorials zum Zeugnisdruck beschrieben.
Darüber lässt sich die Fächerreihenfolge festlegen, ebenso ab welchem Jahrgang Noten ausgegeben werden und ob der Notenblock zweispaltig dargestellt werden soll.