Bereitstellung der Software und Abgabetermine

[wilhelm]

Alle Jahre wieder stellt sich für Schulen, die wie wir in einem städtischen IT-Ökosystem leben dasselbe Problem: Aufgrund der notwendigen Prüfung der Updates von Schild und ASDPC durch die städtische IT erhalten wir die entsprechende aktualisierte Software erst mit einiger Verspätung. In diesem Jahr war für uns die aktuelle Schild-Version am 24.8. auf den PCs verfügbar, ASCPC ein paar Tage vorher.

Alle Jahre wieder ärgert mich, dass wir trotzdem zum allseits festgelegten Abgabetermin fertig sein sollen. Eine Anfrage bei der Stadt Köln, ob es nicht möglich wäre, mit dem Hinweis auf die späte Bereitstellung der Software pauschal eine Fristverlängerung für die betroffenen Schulen bei IT.NRW zu beantragen, wurde als nicht möglich bezeichnet.

Dieses wie auch schon letztes Jahr habe ich dann über unsere (gottseidank verständnisvolle) Schulleitung eine Verlängerung der Frist beantragt und auch bewilligt bekommen. Ich weiß nicht, wie andere Kölner Schulen (und natürlich auch anderswo in ähnlicher Situation) das handhaben. Ich würde mir aber sehr wünschen, dass es hier eine Lösung gibt, die nicht an allen einzelnen Schulen entweder Unsicherheit hinsichtlich der Genehmigung einer Verlängerung oder - noch schlimmer - zusätzlichen Stress für die betroffenen Kolleg*innen erzeugt, weil sie versuchen, den Abgabetermin trotzdem zu halten.

Da ich nicht glaube, dass sich eine solche Lösung herbeiführen lässt (aber man soll ja die Hoffnung nicht aufgeben), möchte ich immerhin anregen, ob hier nicht betroffene Schulen irgendwie gemeinsam agieren können. Sollte es für niemanden außer mir ein Problem sein, dann ziehe ich den Beitrag zurück, aber ansonsten freue ich mich über einen Austausch dazu.

[JensSpeh]

Was die Datenpflege angeht, so ist es sicherlich sehr hilfreich, vorher alles korrekt in Schild abzubilden.
z.B. Lehrer:
Beschäftigungsart, Vollzeit, Teilzeit, Entlastungen, Lehramt, Fächer etc. muss man nur selten anpacken. Bei einer befreundeten Schule halfen wir das erste Mal. Wir mussten feststellen, dass dort in Schild keine Lehrämter und Fächer gepflegt worden waren. Ebenso die Entlastungen. Beschäftigungsarten waren falsch.
Ungünstig.
Wir haben vor zwei Jahren auch mal angefangen, die Doppelbesetzungen vorher in Schild zu korrigieren, die ansonsten nicht so wirklich gebraucht werden. Hat auch viele Fehlerquellen beseitigt.

Mit machen Fehlerquellen lernt man auch umzugehen, wenn z.B. leistungsdifferenzierte Fächer im Klassenverband unterrichtet werden, verdoppelt ASDPC den Unterricht, also zu viele Stunden.
Manche Sachen sind aber wirklich doof, wenn die Statistikprüfung sagt, alles okay, dann aber ASDPC ein paar Übergänge 5 mit fehlerhaften Kombinationen bzw. ohne Übergangsempfehlung anmeckert. Wir haben es trotz allem an der Schule geschafft, nach Beginn um 8 Uhr morgens um 17 Uhr fertig zu sein.
Sicherlich wird es den Kollegen leichter fallen, wenn die Sachen, die notiert wurden, im Laufe des Jahres korrigiert bzw. auf den Weg der Besserung gebracht werden.

Also: Datenpflege hilft, keine Frage, aber von der anderen Seite können auch noch Dinge deutlich verbessert werden. Wie so oft, die Wahrheit liegt in der Mitte.

[GE Schwerte]

Mit machen Fehlerquellen lernt man auch umzugehen, wenn z.B. leistungsdifferenzierte Fächer im Klassenverband unterrichtet werden, verdoppelt ASDPC den Unterricht, also zu viele Stunden.

Das ist keine Fehlerquelle, sondern eine Fehleingabe.

Sie wählen PUK (Pflichtunterricht im Klassenverband) wenn alle Schüler einer Klasse in der Stunde das gleiche machen.

Sind die Schüler fachleistungsdifferenziert, errichten Sie einen Differenzierungskurs (Kursart DK) und
setzen individuell die Kursart pro Schüler auf G oder E.
(Dem Kollegen drücken Sie eine Kursliste in die Hand, damit er weiß, wer G- oder E-Schüler ist.)

Fehlt auch nur ein Schüler (Reliabmelder, erhält PP) ist auch Religion kein PUK mehr, sondern PUT (Pflichtunterricht in Teilgruppen).
Richten Sie einen Reli- und einen Philo-Kurs ein und verteilen Sie die Schüler passend.

[JensSpeh]

Interessant. Ist noch nie rückgemeldet worden. Dann wären wir schon wieder bei dem Punkt, warum Schild nicht solche Dinge bemängelt...

[JensSpeh]

Mir fällt grade ein, dass wir in solchen Klassen ja gar nicht PUK eintragen, sondern G und E als Kursart.
Religion machen wir natürlich schon lange so.
Und die Kollegen erhalten ja auch die nette Liste mit den Kursen und Zuweisungen zur Übersicht, wer E und wer G ist...

Allerdings ist es eigentlich schön einfach und weniger Arbeit, das in ASDPC so wie bisher zu korrigieren...
Man spart sich die Kurszuweisung, die ja über die Zuweisung aus dem Jahr davor kommt und das Anlegen der Kurse...
Und die wenigen Zeilen, die das betrifft, sind schnell so geändert...

[D.Jakel]

Guten Tag,

Was die Datenpflege angeht, so ist es sicherlich sehr hilfreich, vorher alles korrekt in Schild abzubilden.
z.B. Lehrer:
Beschäftigungsart, ..

Und hier wäre es ein Leichtes, schon in Schild passende Prüfungen zu hinterlegen, die auf fehlende Daten hinweisen. Es sind triviale Anweisungen mit großer Wirkung. Es ist mir schon seit Jahren ein Rätsel, warum das nicht passieren kann. Mittlerweile weiß ich zwar, wo ich suchen muss, wenn beim Export in der Lehrer.txt mal wieder ein Lehrer fehlt. Aber warum Schild bei der Prüfung nicht selbst sagen darf/kann, dass beim neuen Lehrer XYZ das Rechstverhältnis leer ist, empfinde ich nach 15 Jahren Arbeit mit der Statistik fast als Schikane.