Förderschwerpunkte (Allgemeine Kataloge)

Bei Erstinstallation einer Schild-Datenbank ist der Katalog der Förderschwerpunkte leer.

Karteireiter Kataloge / Förderschwerpunkte

Sollten Schülerinnen und Schüler mit Förderschwerpunkt an der Schule sein (oder neu hinzu kommen), müssen deren Förderschwerpunkte unter Kataloge/Förderschwerpunkte eingetragen werden. Erst dann stehen diese zum Eintrag bei den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung. Es ist ratsam, im Listenknopf erst eine dieser vorgegebenen ASD-Bezeichnungen auszuwählen und dann im links davon befindlichen Feld eine frei formulierbare "interne Bezeichnung" dazu einzutragen (z.B. Körperliche Entwicklung -> KME). Den neuen Eintrag mit dem Häkchen zu bestätigen nicht vergessen.

Der Förderschwerpunkt bzw. die Förderschwerpunkte (zwei sind möglich) werden dann unter dem Karteireiter Schüler/Aktuelles Halbjahr/Allgemeine Angaben eingetragen. Zuerst der Hauptförderschwerpunkt und evtl. noch ein weiterer Förderschwerpunkt.

Schüler/Aktuelles Halbjahr/Allgemeine Angaben/Förderschwerpunkte

Hinweis

Alle Schülerinnen und Schüler, die ein AO-SF-Verfahren durchlaufen haben und dies dann genehmigt wurde, bekommen einen Haken bei AO-SF. Sollte der Förderschwerpunkt Lernen oder Geistige Entwicklung lauten, dann wird auch das Feld Zieldifferentes Lernen angehakt, da diese Schüler dann nicht mehr nach dem Bildungsgang der jeweiligen Schulform unterrichtet werden, sondern eben nach dem Bildungsgang Lernen oder Geistige Entwicklung.

Diese Einträge können dann auch unter Individual-Daten II und Akt. Förderung angeschaut (nicht geändert) werden.

Individual-Daten II / aktuelle Förderung

Bei der Bereitstellung der Förderschwerpunkte im Katalog sind Sie bei der Wahl der 'internen Bezeichnung' frei (z.B. ESE, GE, KM, gehörlos, blind...), müssen aber natürlich bei der ASD-Bezeichnung unter den zur Verfügung stehenden Begriffe wählen.

Folgende Bezeichnungen stehen hier zur Verfügung:

• kein Förderschwerpunkt

• Sehen (Blinde)

• Emotionale und soziale Entwicklung

• Geistige Entwicklung

• Hören und Kommunikation (Gehörlose)

• Körperliche und motorische Entwicklung

• Lernen

• Präventive Förderung im Bereich Emotionale und soziale Entwicklung

• Präventive Förderung

• Präventive Förderung im Bereich Lernen

• Präventive Förderung im Bereich Sprache

• Sprache

• Hören und Kommunikation (Schwerhörige)

• Sehen (Sehbehinderte)