Teilleistungsarten individuell zuweisen (Gruppenprozesse Teilleistungen): Unterschied zwischen den Versionen
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{{Achtung|1=Das ''Fach'' und die ''Kursart'' müssen bei der Schülergruppe vorhanden sein. Ist dies nicht der Fall, werden auch keine Teilleistungen bei den Schülern angelegt.}} | |||
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Im Beispiel sind den Schülern der Klasse 5b zwei vorbereitete Teilleistungsarten zugewiesen worden, die bei Klick auf das '''+''' beim Fach im ''aktuellen Abschnitt'' sichtbar werden. | |||
Im Beispiel sind den Schülern der Klasse 5b zwei vorbereitete Teilleistungsarten zugewiesen worden, die bei Klick auf das | |||
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Version vom 24. März 2024, 16:47 Uhr
Durch den Gruppenprozess Teilleistungsarten individuell zuweisen können der ausgewählten Schülergruppe in den Leistungsdaten beliebige Teilleistungsarten zu Fächern zugewiesen werden, die zuvor über Kataloge ➜ Teilleistungsarten angelegt wurden.
Nachdem dieser Schritt durchgeführt wurde, können Noten für die einzelnen Teilleistungen in den Fächern eingetragen werden.
Wie im Screenshot rechts dargestellt können der aktuell ausgewählten Schülermenge im Container jegliche vorbereiteten Teilleistungsarten individuellen Fächern und Kursarten zugeordnet werden.
Hier wurde das Fach Mathematik in der Kursart PUK ausgewählt. Durch Anhaken der entsprechenden Teilleistungsart wird für diese Fach-/Kurskombination die entsprechende Teilleistungsart angelegt.
Das Fach und die Kursart müssen bei der Schülergruppe vorhanden sein. Ist dies nicht der Fall, werden auch keine Teilleistungen bei den Schülern angelegt.
Im Gegensatz zum Gruppenprozess "Teilleistungsarten aus Vorlage zuweisen" kann hier frei für jede auftretende Kursart eine Teilleistung zugewiesen werden. In der Vorlage musste dagegen jede an der Schule vorkommende Kombination aus Fach und Kursart berücksichtigt werden, damit der dortige Gruppenprozess richtige Ergebnisse liefert.
Im Beispiel sind den Schülern der Klasse 5b zwei vorbereitete Teilleistungsarten zugewiesen worden, die bei Klick auf das + beim Fach im aktuellen Abschnitt sichtbar werden.