Schulverwaltungssoftware NRW

Wenn Sie im Browser https://localhost eingeben, können Sie bereits Lupo und Kurs im Browser sichten und testen.

Hallo Herr Raffenberg,

gibt es irgendwo einen Zeitplan, wann SchILD 3 den Schulen zur Verfügung steht, bis wann dann eine Umstellung erforderlich ist und wann dann der Support für SchILD 2 eingestellt wird?

Aus der Schule erreicht mit die Frage, ob zum Schuljahreswechsel auf SchILD 3 umgestellt würde. Hintergrund ist, dass jetzt schon die Beratungen und Planungen für die neue EF beginnen. Aber wenn ich das auf Github so verfolge, denn fehlen im SVWS noch einige Sachen, die aktuell in LuPO und KURS42 vorhanden sind.

Schild3 soll dieses Jahr auf den Markt kommen. Sehr wahrscheinlich nach der Statistikzeit. Also Herbst 2024. Ein Jahr später sollen spätestens die Updates für Schild2 enden. Also Herbst 2025.

Mit dem neuen SVWS-Server und der integrierten Laufbahnplanung und Blockung muss man sich an einen neuen Workflow gewöhnen. Was fehlt Ihnen im SVWS-Server, was in Lupo und Kurs42 zu finden ist?

Für SchILD selbst fehlt nach meinem Ermessen noch das Notenmodul. Der Rest ist für Mutige schon recht solide. In den Produktiveinsatz sollten Sie aber noch nicht starten.

LuPO und die Blockung laufen über den SVWS-Webclient.

Raffenberg hat geschrieben: Montag 26. Februar 2024, 13:00 Was fehlt Ihnen im SVWS-Server, was in Lupo und Kurs42 zu finden ist?

Mir selbst nichts
Was ich so mitbekommen habe, haben wohl viele Schulen die eigentliche Blockung mit div. externen Tools berechnet und dann das Ergebnis wieder in Kurs42 importiert. Und den Issues auf Github nach zu urteilen bietet die Blockungsfunktion im SVWS nicht die Möglichkeiten, die extere Tools bieten. Bisher gibt es aber wohl keine Export- und Importmöglichkeiten dafür.

Frodermann hat geschrieben: Montag 26. Februar 2024, 13:03 Für SchILD selbst fehlt nach meinem Ermessen noch das Notenmodul. Der Rest ist für Mutige schon recht solide. In den Produktiveinsatz sollten Sie aber noch nicht starten.

Das Notenmodul ist auch noch so ein Knackpunkt. Nach einem Stand soll nur das ENM für die SchILD3 Schnittstellen angepasst werden. Die Schule hier nutzt aber (als einige von wenigen vermutlich) XNM. Das erleichtert den Datenaustausch nämlich ungemein. Jetzt wieder auf das ENM zu wechseln, wäre ein Schritt zurück statt vorwärts.

Der Import nach Kurs42 hat ja meist den Grund gehabt, die Daten in das "Schild-Universum" zurück zu holen. Was die Features betrifft, so ist der aktuelle SVWS-Client da sicherlich gut dabei, wenn ich das Kurs42 oder Untis vergleiche. Wenn den Schulen etwas bestimmts fehlt, dann wäre es gut, wenn diese das kommunizieren würden.

Auf Gitub haben sich ja schon einiges gesammelt. Hauptsächlich von NielsWL.

Vor einigen Versionen von Kurs42 wurde ja der CNF Solver integriert, mit dem viele Schulen gearbeitet haben. So wie ich das lese, kommen aber bei machen Schulen weitere Tools zum Einsatz, die mehr Möglichkeiten (Regeln) bieten und so ggf. auch bessere oder passendere Ergebnisse.

M. Plümper hat geschrieben: Montag 26. Februar 2024, 14:58 Wenn den Schulen etwas bestimmts fehlt, dann wäre es gut, wenn diese das kommunizieren würden.

Das ist ja immer das Problem. Man fragt, bekommt keine Antwort und anschließend das Gemecker. Auf Github lese ich immer wieder die gleichen Namen, die dort Wünsche posten.
Ich habe in der Schule eine SchILD3 Spielwiese installiert, damit der dortige Oberstufenkoordinator sich schon mal damit befassen kann. Mit der Bitte mir Fehler und Anregungen zu schicken, damit ich diese dann auf Github spiegeln kann.

Guten Tag,

M. Plümper hat geschrieben: Montag 26. Februar 2024, 14:58 [..] Wenn den Schulen etwas bestimmts fehlt, dann wäre es gut, wenn diese das kommunizieren würden.

Dazu müssten "die Schulen" überhaupt in der Lage sein, die Programme zu testen. Ich schaffe es sicher nicht, mir "eine Spielwiese" einzurichten, und ich nehme an, dass das bis auf wenige Ausnahmen mit Spezialisten kaum eine Schule kann. Das gibt meine Arbeitszeit auch beim besten Willen nicht mehr her.
Ich verstehe auch nicht, warum es dafür jetzt ein "neues Forum" gibt. Wer liest da mit? Bis zur letzten Woche war mir nicht klar, dass es überhaupt schon die Möglichkeit geben könnte, die Neuentwicklungen zu testen. Wenn das gewünscht sein sollte, wäre aus meiner Sicht eine deutlichere Anbindung an das normale Forum mit für den Normalanwender verständlichen Anleitungen zu Voraussetzungen, To-does und Don't-does nötig.

Raffenberg hat geschrieben: Montag 26. Februar 2024, 11:57 Wenn Sie im Browser https://localhost eingeben, können Sie bereits Lupo und Kurs im Browser sichten und testen.

Bei mir kommt eine da eine Fehlermeldung.

Es gibt kein neues Forum. Github ist eine Entwicklerplattform. Der SVWS Server (Grundlage für SchILD3) wird als Open Source Projekt entwickelt. Daher kann hier jeder mitmachen.
Wenn ich das richtig verstanden habe, dann testen primär die Fachberater und es gibt wohl auch ausgewählte Testschulen.

Dazu müssten "die Schulen" überhaupt in der Lage sein, die Programme zu testen.

Ein Betatest ist für Leute, die sich dort auch reinfuchsen möchten, bislang machte ein allgemeiner Aufruf zu einem Offenen Betatest noch kaum Sinn. Zu viele kleine Problemchen waren noch zu lösen. Wer sich das nicht antun möchte, muss das nicht.

Ich glaube der letzte Austausch war auch nicht als "Bitte erstellt euch eine Spielwiese und meldet Dinge" zu sehen, sondern als "Schade, dass Schulen, die das einfach mal ausprobiert haben und noch eine Bedarf feststellen, diesen nicht weiter kommunizieren."

Derzeit ist da also alles entspannt.

Ich verstehe auch nicht, warum es dafür jetzt ein "neues Forum" gibt.

Das gibt es nicht, github ist eine Kommunikationsplattform zur Entwicklung. Dass die öffentlich ist und man dort mitlesen kann - wenn man möchte - ist eher als Bonus zu sehen.

Die Sache mit dem localhost gilt nur, wenn man als freiwilliger Early Adopter den SVWS-Server schon installiert hat.

Zum Start von SchILD 3 wird eine Dokumentation veröffentlicht werden, auch zur Installation, die hoffentlich wenige Fragen offen lässt.