Re: Report mit Kursgrößen und Anzahl der SuS pro Klasse
Verfasst: Montag 27. Juli 2026, 13:39
Bei AGs ist das sicherlich mit vielen Klassen unübersichtlich, aber dort auch nicht so relevant.
Also mal ein Beispiel der praktischen Anwendung:
Für das neue Schuljahr gab es eine Herausforderung: 5 10er Klassen sind gegangen, das war der letzte fünfzügige Jahrgang. Der neue Jahrgang 5 ist aber direkt 7-zügig, also müssen zwei Klassen mehr gebildet und versorgt werden.
Wo also Stunden sparen, damit das klappt?
Aufgabe u.a.: Der neue Jahrgang 10 verliert einige Schüler, weil SuS die Klasse 9 zum zweiten Mal nicht geschafft, haben, oder deren Schulpflicht beendet ist, oder eine Ausbildung begonnen wird.
Also alle DME und Bi-Kurse analysiert, kann man Kurse zusammenlegen? Kann man darüber hinaus Kurse so zusammenlegen, dass nicht alle Kurse parallel liegen, um die Stundenplanung zu vereinfachen?
Anhand der von mir verlinkten Kurslisten konnte ich aus den ursprünglich 8 Biologie-Kursen 6 machen. Schüler der gleichen Klassen zusammen legen, und eine neue Kopplung erstellt, damit je drei Klassen zusammen gekoppelt werden, die jeweils 3 Kurse bekommen. Macht also 4 Stunden, die der Stundenplaner zur Verfügung hat.
In den Schienen für DME konnte auch jeweils ein G-Kurs eingespart werden, weitere 12 Stunden.
Oder eine Neuaufnahme:
3 Kurse möglich, A, B oder C. A ist kleiner, aber mit der Liste wird klar, da ist kein einziger aus der neuen Klasse drin. also dann doch besser B oder C.
Fazit: Da wir als Gesamtschule mit steigendem Alter der Schüler sehr viele Kurse haben, ist auch die Zusammensetzung nach Klasse eine wichtige Information.
Z.B. Klasse 10:
DMEBi in äußerer Differenzierung = 14 Stunden
Religion: Kurse Religion oder PP = 2 Stunden
WPI = 3 Stunden
FS ab 9 = 2 Stunden (weitere Stunden FS9 nachmittags ohne Kopplungen)
Das macht dann 19 Stunden, also über die Hälfte des Unterrichts in Kursen und nicht in Klassen.
Also mal ein Beispiel der praktischen Anwendung:
Für das neue Schuljahr gab es eine Herausforderung: 5 10er Klassen sind gegangen, das war der letzte fünfzügige Jahrgang. Der neue Jahrgang 5 ist aber direkt 7-zügig, also müssen zwei Klassen mehr gebildet und versorgt werden.
Wo also Stunden sparen, damit das klappt?
Aufgabe u.a.: Der neue Jahrgang 10 verliert einige Schüler, weil SuS die Klasse 9 zum zweiten Mal nicht geschafft, haben, oder deren Schulpflicht beendet ist, oder eine Ausbildung begonnen wird.
Also alle DME und Bi-Kurse analysiert, kann man Kurse zusammenlegen? Kann man darüber hinaus Kurse so zusammenlegen, dass nicht alle Kurse parallel liegen, um die Stundenplanung zu vereinfachen?
Anhand der von mir verlinkten Kurslisten konnte ich aus den ursprünglich 8 Biologie-Kursen 6 machen. Schüler der gleichen Klassen zusammen legen, und eine neue Kopplung erstellt, damit je drei Klassen zusammen gekoppelt werden, die jeweils 3 Kurse bekommen. Macht also 4 Stunden, die der Stundenplaner zur Verfügung hat.
In den Schienen für DME konnte auch jeweils ein G-Kurs eingespart werden, weitere 12 Stunden.
Oder eine Neuaufnahme:
3 Kurse möglich, A, B oder C. A ist kleiner, aber mit der Liste wird klar, da ist kein einziger aus der neuen Klasse drin. also dann doch besser B oder C.
Fazit: Da wir als Gesamtschule mit steigendem Alter der Schüler sehr viele Kurse haben, ist auch die Zusammensetzung nach Klasse eine wichtige Information.
Z.B. Klasse 10:
DMEBi in äußerer Differenzierung = 14 Stunden
Religion: Kurse Religion oder PP = 2 Stunden
WPI = 3 Stunden
FS ab 9 = 2 Stunden (weitere Stunden FS9 nachmittags ohne Kopplungen)
Das macht dann 19 Stunden, also über die Hälfte des Unterrichts in Kursen und nicht in Klassen.